一、校史館建設(shè)意義
　?。ㄒ唬熒逃饬x
　　校史館作為學(xué)校的重要文化聚集地，通過大量照片、文獻、實物的展示，生動直觀地向人們展示了該校的歷史文化和精神內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，讓師生深刻感悟到學(xué)校發(fā)展歷史的滄桑與榮耀，增強教師的認(rèn)同感和凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，銘記歷史，珍惜當(dāng)下，從而激發(fā)學(xué)生愛校榮校的高尚情操?？偠灾?，它是激勵師生共同成長的重要土壤，更是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要基地。
　　（二）對外宣傳意義
　　校史館就是學(xué)校的一個展示窗口。來?？疾斓纳霞夘I(lǐng)導(dǎo)、國內(nèi)外來訪者可以通過這個窗口在短時間內(nèi)能夠鮮活地全面地了解學(xué)校教師的精神風(fēng)貌，體會該校的歷史發(fā)展和文化精華。通過校史館還可以加強學(xué)校之間的交流合作，樹立學(xué)校的良好形象，不斷提高學(xué)校知名度。
　　二、校史館建設(shè)積累檔案資料注意點
　?。ㄒ唬┩怀鰝€性，顯示特色
　　以特色求發(fā)展是當(dāng)代學(xué)校共同的發(fā)展趨勢。校史館是學(xué)校發(fā)展歷史和文化靈魂的濃縮提煉。不同的校史館就是一部不同的學(xué)校歷史記錄片，它把該校的歷史風(fēng)貌、發(fā)展特色、文化傳統(tǒng)通過精煉的文字圖片展現(xiàn)出來。因此校史館在建設(shè)過程中要堅持“突出個性、顯示特色”原則，在積累資料的過程中尤其要注重能夠反映學(xué)校獨特內(nèi)涵和顯著辦學(xué)特色的檔案資料的搜集，可以是學(xué)校的教學(xué)碩果、德育成果，也可以是校園文化、創(chuàng)新活動等。新河中學(xué)的校史館就圍繞“特色鮮明的鄉(xiāng)村名校”這一原則建設(shè)校史館。新河中學(xué)在悠久的歷史文化中形成了“以人為本、精神關(guān)懷、走人文特色”的辦學(xué)理念。校史館中根據(jù)新河中學(xué)獨特的人文特色，在展覽中突出了人文主題。人文主題分為校園文化，人文環(huán)境和先生之風(fēng)三個板塊。校園文化板塊展示的有：《新中教育》和《啟明星》等校園期刊，獲全國校刊評選一等獎，《啟明》文學(xué)社躋身全國優(yōu)秀文學(xué)社百家之列。記者部部刊《記者風(fēng)采》，老中青會刊《華硯湖》《文筆塔》《翼然亭》這些刊物成績斐然。人文環(huán)境板塊主要以圖片形式展示：明代抗倭名將張元勛的文筆塔，戚繼光抗倭古城墻，壯麗的清代摩崖石刻，儒家箴言石刻，求真廳，先生居，汗牛棟等。先生之風(fēng)板塊則體現(xiàn)了“先知”、“先哲”、“先行”的內(nèi)涵。展出了一代代名校長朱文■、葉如兆、黃道元的語錄，一代代老先生王希賢、梅其昌、邱紹宏的先進事跡。
　　（二）尊重歷史、重視修史
　　“國以史明鑒，校以史明志”，校史的編寫是校史館建設(shè)過程中的重要環(huán)節(jié)，它記載了一所學(xué)校的創(chuàng)立、變遷與發(fā)展。編史時尤其要注重：①尊重歷史，實事求是。校史是學(xué)校發(fā)展歷程的反映與總結(jié)，可以說是學(xué)校一部生動感人且有教育意義的歷史教材。它必須建立在求真求實的基礎(chǔ)上，不得有虛假的成份，要充分保證其科學(xué)性。②建立多渠道征集機制。校史征集是一項基礎(chǔ)、艱巨的工作，系統(tǒng)全面地收集學(xué)校各方面歷年來的大量信息，要求編寫者對學(xué)校的歷史文化發(fā)展做出全面客觀準(zhǔn)確的評價。為了真實地還原歷史，確保其完整性，就應(yīng)從多種方式、多個途徑、多種渠道進行搜集。在充分利用本校檔案館的基礎(chǔ)上，可以通過調(diào)查走訪和座談回顧的方式，讓校友口述史料；可以向校外圖書館、檔案館等征集史料；還可以通過網(wǎng)絡(luò)、新聞等媒體搜集史料。③注意寫作方式。校史最大的特點在于真實地還原學(xué)校的發(fā)展史，它不是文學(xué)作品。在編寫時要確定主線、重點和亮點，采用陳述方式，不作理論探討分析，無須追求華麗辭藻和優(yōu)美的語句，也不要面面俱到。
　　（三）注重人物、影像、實物檔案的征集
　　校史館能否吸引參觀者的眼球，圖片、影像、實物檔案的征集尤為重要。他能補充文字本身的不足，能更直接、真實、全面、動態(tài)地記錄歷史，可以說是最形象鮮活地歷史記憶。它們的直觀清晰地展示會使人感同身受，使參觀者有很強的視覺沖擊力，會給人留下深刻的印象。一張舊照片，一個實物往往能打動參觀者，觸及他們的內(nèi)心，更具有說服力。新河中學(xué)校史館收藏的照片檔案共計200余張，最早的是1937年丁天杰、王英才等冒著抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的惡劣環(huán)境，在新河設(shè)立上海育青中學(xué)溫嶺分部的照片，還有展示了中科院院士聞邦椿、著名畫家王伯敏、國家電力高級工程師周小謙等66位杰出校友的照片。實物檔案展出的“全國德育工作先進集體”，“全國體育工作先進集體”和“鄉(xiāng)村名?！币彩钦龟惖囊淮罅咙c。
　?。ㄋ模┏浞掷脭?shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺
　　首先，由于學(xué)校校史館會受到空間和時間的限制，勢必有大量的史料不能在實體校史館展出。因此學(xué)校應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立校史館數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)展示平臺，向校內(nèi)外多方位、多渠道展現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展和文化內(nèi)涵，也可以避免實物原件的磨損，擴大學(xué)校史料存儲量。其次，校史館數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺因具有獨特、新穎的特點，工作人員可以隨時更換空間設(shè)計模板，采用多樣化的展現(xiàn)模式，令參觀者耳目一新，更具有觀賞價值。近年來，一些條件較好的校史館利用數(shù)字多媒體技術(shù)：數(shù)字光影沙盤、高清立體投影、地面互動系統(tǒng)、互動翻書系統(tǒng)等應(yīng)用中，取得了較好的展示效果。